期刊论文
来源类型
Peer-journal
Sustainability Education Framework for Teachers: Developing sustainability literacy through futures, values, systems, and strategic thinking
其他题名
教师可持续发展教育框架：通过未来、价值观、制度和战略思维培养可持续发展素养
发布日期
2014
出版日期
2014
发表期刊
卷号
6
NSTL主题领域
能源、气候与环境
NSTL智库专题
可持续发展
来源智库
Consortium for Science, Policy, and Outcomes (United States)
网址
NSTL资源类型
期刊论文
加工单位 processInst
入库编号
CJ20230510JA000003

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