“为美国教学”（TFA）招募、选拔和培训应届大学毕业生和专业人士，在美国各地的高需求学校任教两年。本报告描述了TFA 2017年全国校长调查的结果，该调查每两年对目前在学校雇用TFA教师（称为团队成员）的所有合作校长进行一次。美国各地近1100名与TFA团队成员合作的校长完成了2017年全国校长调查，总体响应率为43%

调查结果表明，校长们普遍对兵团成员以及TFA为兵团成员提供的支持感到满意。作为这种满意度的可能反映，受访者还可能考虑雇佣一名TFA团队成员来填补空缺，和/或向学校领导同事推荐雇佣一名团队成员。研究结果表明，如果校长确实对雇佣团队成员犹豫不决，可能是因为他们认为课堂管理技能薄弱，或者在两年的承诺后可能会失去团队成员。尽管总体得分很高，但特许学校校长和TFA校友校长往往对团队成员创造支持学生成长和成绩的课堂环境的能力的评价远低于非特许学校领导和非TFA校友学校领导。这些结果揭示了TFA有机会继续提高对兵团成员的主要满意度，以及TFA为他们提供的培训和支持