阿巴拉契亚伙伴关系倡议对K-12教育的投资和对社区的催化作用:2014年至2017年的思考

The Appalachia Partnership Initiative's Investments in K–12 Education and Catalyzing the Community: Reflections from 2014 Through 2017

【作者】 Gabriella C. Gonzalez ; Shelly Culbertson ; Nupur Nanda

2019-08-29
美国兰德公司
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阿巴拉契亚三州地区(宾夕法尼亚州西南部、西弗吉尼亚州北部和俄亥俄州东部)能源生产的增长刺激了对雇佣精通科学、技术、工程和数学(STEM)领域的工人的需求。这使得人们关注在三州地区提供高质量的K-12 STEM教育的重要性,以及使STEM职业和职业领域的劳动力供应跟上不断变化的需求的政策和计划

该地区的一个挑战是,具有STEM技能的工人的供应没有跟上STEM劳动力需求的步伐,这限制了该地区从国家和全球经济进步中受益的能力

认识到该地区能源和先进制造业面临的劳动力和教育挑战,阿巴拉契亚伙伴关系倡议(API)于2014年启动,并承诺投资2000万美元支持K-12 STEM教育和STEM劳动力发展计划,以教育和培训当地成年工人

兰德公司是API的外部研究和分析负责人,在本报告中,研究人员评估了API在2014年10月至2017年12月期间在K-12 STEM教育投资和与促进社区相关的举措方面的进展


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