教师对残疾学生的课堂修改：2020年美国教学资源调查结果
Teachers' Lesson Modifications for Students with Disabilities: Findings from the 2020 American Instructional Resources Survey
残疾学生经常面临障碍，阻碍他们学习普通教育课程和展示自己的学习能力。修改课程和课程计划有助于减少这些障碍。修改是对教学内容的改变——学生完成了哪些任务，学习了哪些内容
先前的研究表明，与特殊教育工作者相比，普通教育工作者通常对自己适当修改残疾学生教学的能力缺乏培训和信心。然而，对于普通和特殊教育工作者如何以及在多大程度上修改课程，使其更适合残疾学生的日常使用，我们知之甚少 ，在本数据说明中，研究人员探讨了教师关于他们修改课程以支持残疾学生的程度和方式的报告。该考试使用了来自美国教学资源调查的数据，该调查于2020年5月和6月对兰德公司美国教育工作者小组中具有全国代表性的普通教育和特殊教育教师样本进行了调查
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