美国各地的学校领导都面临着在校园内创造安全环境的挑战，以帮助促进学校教育目标的实现。为了帮助他们应对这一挑战，美国国土安全部网络安全和基础设施安全局要求国土安全行动分析中心对幼儿园至12年级（K-12）学校和其他学校的人身安全文献进行审查，以提高学校领导对基于系统的安全操作和物理元素如何保护学校占用者并减轻威胁和风险影响的理解。在这份报告中，作者定义并提出了一种学校物理安全的系统方法，其中五个保护和缓解要素——安全设备和技术、场地和建筑设计、人员和人员、政策和程序以及培训和演习——整合在一起，共同提供分层的安全效益。具体而言，这里阐述的保护和缓解方法强调，围绕学校物理安全制定的政策、程序和培训将人员与设备、技术和设计选择联系在一起，以建立一个连贯的系统。学校领导需要考虑他们现有的保护和缓解方案如何影响更广泛的学校使命、运营和气候。学生群体、校园位置和其他特征多样的学校将以符合其独特需求的独特方式处理人身安全问题，认识到保护和缓解措施没有一刀切的解决方案