应对真相衰退的媒介素养教育：实施与评价框架
Media Literacy Education to Counter Truth Decay: An Implementation and Evaluation Framework
媒体素养（ML）教育已成为减缓真相衰退传播的一种很有前途的方法，被描述为事实、数据和分析在政治和公民话语中发挥的作用越来越小。有几个因素导致了真相衰退，包括快速发展的信息生态系统和负担过重的教育机构。许多教师认为，他们的学生缺乏驾驭当今信息饱和世界所需的复杂技能。这种差距——学生现有的能力与在快节奏的媒体环境中负责任地参与的能力之间的差距——可能会给个人和社会带来巨大的负面影响
然而，教师们报告说，在他们的实践中，缺乏关于促进ML教育的指导，关于什么样的ML教育最有效以及在什么条件下最有效的严格研究仍然有限。本报告提供了一个实施和评估ML教育工作的框架。在介绍了该框架之后，作者讨论了ML实施和评估的六个步骤：设定ML学习期望；识别可能影响ML教学努力的条件；探索教学资源；确定ML能力的衡量标准；监测进展；最后，测量ML教育对学生学习的总结性影响。通过为实施者（如地区决策者和教师）以及评估者收集这些信息，作者强调了这些经常分离的群体之间的重要联系相关资源
