暴力团体和国家之间持续的冲突产生了对更高质量和更及时的信息的需求，以支持打击恐怖主义的行动。需要更好的方法来了解恐怖主义和叛乱团体如何随着时间的推移适应更有效的组织和越来越危险的威胁。由于学习是一个群体想做什么与其收集实际行动所需信息和资源的能力之间的联系，因此更好地了解群体学习过程有助于制定更有效的反恐措施。本研究收集并分析了有关恐怖组织学习行为的现有信息，结合了组织学习文献、已发表的关于恐怖组织和叛乱组织的文献以及从案例研究和研讨会讨论中获得的见解。它将学习模型描述为一个由四部分组成的过程，包括获取、解释、分发和存储信息和知识。这一分析框架通过更全面地了解恐怖组织如何随着时间的推移而努力适应和演变，可能有助于了解个别团体的行为及其构成的威胁程度；制定有效的反战略，发现并挫败他们的努力；以及适当分配资源以对抗潜在的和久经考验的对手。另一份报告，销毁能力，第2卷：五个恐怖组织学习案例研究，MG-332-NIJ，详细审查了五个主要恐怖组织的学习活动，并制定了一种方法来确定各团体学到了什么以及为什么学到了什么