关于特许学校的争论似乎往往是由理论和意识形态驱动的，很少有关于改革本身如何影响学生的信息。这篇不定期的论文通过整合兰德公司对特许学校的全面评估结果，为辩论增添了清晰度。这项评估的一个关键特点是使用个人学生水平的数据来跟踪一段时间内从一所学校到另一所学校的学生，并衡量他们在传统学校和特许学校的考试成绩。该分析消除了宪章支持者或批评者的许多论点。结果显示，特许学校学生的考试成绩与传统公立学校的可比学生并驾齐驱。同样，少数民族学生在特许学校的表现并不比在传统课堂上好，因此特许学校不会影响这些学生的成绩差距。特许状支持者还预计，特许状的竞争将提高传统公立学校的成绩，但证据并不支持这一论点。从更积极的方面来看，特许学校在公共资源较少的情况下取得了可比的考试成绩，并且比传统学校更强调非核心科目。此外，有证据表明，特许学校并没有像批评者担心的那样，从传统公立学校创造“白人飞地”或“掠过”高质量的学生。最后，我们发现特许学校和传统学校在学校层面的运作差异很大，但这些运作差异对学生成绩几乎没有影响