教师如何度过专业学习时间，它与课堂实践有联系吗？2022年美国教学资源调查结果
How Do Teachers Spend Professional Learning Time, and Does It Connect to Classroom Practice? Findings from the 2022 American Instructional Resources Survey
在本报告中，作者使用2022年春季对幼儿园至12年级（K-12）数学、英语语言艺术和科学教师进行的美国教学资源调查（AIRS）的数据来描述教师的专业学习（PL）活动，重点是在各种主题和活动上花费了多少PL时间。尽管AIRS主要侧重于使用、改编和创建教学材料，但2022年AIRS也询问了教师如何将PL时间用于各种主题，包括课堂管理和支持学生心理健康。这允许对更广泛的教师PL活动进行描述。作者还研究了教师参与PL转化为教学效能的程度，通过教师关于标准一致的课堂实践的报告和学生成绩相对于年级水平的估计来衡量
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