近日，兰德公司（RAND Corporation）发布了一份名为《AI技术在K-12学校学生活动监测中应用于自杀风险考虑》的研究报告，深入探讨了AI技术在K-12学校学生活动监测中应用于自杀风险的问题。报告作者、兰德高级行为和社会科学家林赛·艾尔（Lynsay Ayer）等指出，为了应对普遍的青少年心理健康危机，一些K-12学校已经开始采用AI技术工具帮助学生识别自杀和自残风险。

该报告旨在为政策制定者、学校、技术开发商和政府提供关于AI技术在学校自杀风险监测中的使用情况、影响以及最佳实践的全面视角。报告发现，AI技术工具可以帮助K-12学校识别有自杀风险的学生，并为学校工作人员和家长提供一定程度的安慰。然而，这些工具也存在潜在的风险，可能会侵犯学生隐私，加剧现有不平等现象。

为此，报告作者提出了一些建议，包括：学校应与其社区进行反馈，明确通知家长和学生关于AI技术自杀风险监测的情况，并澄清退出程序；学校应建立有效的响应机制，跟踪学生警报后的结果；学校应与学生合作，帮助他们了解心理健康问题；政策制定者应资助学校和社区的心理健康支持，包括技术的使用；技术开发商应继续参与学校活动，将反馈融入其项目，并分享数据以评估AI监测软件对学生结果的影响。

该报告为K-12学校、政策制定者、技术开发商和政府在使用AI技术进行自杀风险监测时提供了重要的参考和指导。