最先进的科学证据表明，我们的星球正以比之前预期更快的速度接近几个环境和气候临界点。这意味着，国际社会正面临着一个迅速关闭的机会之窗，可以实现跨部门、跨系统和跨心态的深刻变革，以确保一个可持续和宜居的未来。教育系统在以减缓气候变化所需的大规模和速度实现社会变革方面的作用是什么？他们可以利用什么政策杠杆来建立抵御能力和适应环境挑战？本文探讨了在气候变化背景下重新思考教育方法的方法，主要关注学校教育，同时探索与其他教育水平的联系。它专门研究了重组基础科学教育和跨课程学习的战略，放大了基于地点的方法在增强学习者行动能力方面的潜力，并通过确定提高教育系统弹性的政策杠杆得出结论。