近年来，西方工业化国家几乎所有学龄以下儿童都有一些进入日托机构的经验。然而，儿童进入日托中心的年龄以及因此在日托中心花费的总时间差异很大。我们研究了晚些时候进入日托中心对儿童社交和情绪行为的潜在影响，这是非认知技能的一个重要方面。基于千禧年队列研究的英语样本，我们使用倾向评分技术分析了对五岁和七岁儿童发展的影响。我们发现了对儿童七岁发育影响的明确证据：晚些时候进入日托中心会增加儿童的同伴问题，减少亲社会行为。我们发现，母亲受教育程度低、家庭收入低于贫困线的男孩受到的影响最为严重。

长期以来，人们一直在研究失业对成年人的负面影响，如收入的大幅下降。如果失业对成年人产生负面影响，可能会蔓延到他们的孩子身上。但对儿童非认知技能的潜在影响及其相关机制的研究较少。本文运用倾向得分匹配分析了母亲非自愿失业及其对儿童非认知技能的潜在因果影响。失业是指由于工厂关闭或雇主解雇而导致的雇佣关系终止。利用德国社会经济小组研究（SOEP）这一丰富而有代表性的数据集，我估计了母亲失业对5/6岁学龄前儿童和17岁青少年儿童结果的影响。本文分析了对儿童社会情绪行为和青少年控制源的影响。研究结果表明，母亲非自愿失业的儿童更有可能出现行为问题，也不太可能相信自决。

我们根据德国联邦就业局的登记数据，分析了福利制裁对有权获得失业补偿的失业人员从失业到就业转变的影响。我们将倾向得分匹配与离散时间风险率模型相结合，该模型考虑了治疗的动态性质。我们发现，福利制裁对东德和西德的男性和女性都产生了积极的短期和长期影响。在制裁实施之前，这种影响会随着失业时间的推移而减弱。因此，如果在个人失业期间不太晚实施福利制裁，那么有限使用福利制裁可以成为一种有效的激活工具。