在 George Gerbner 及其同事关于电视和科学态度的开创性报告发布 25 年后，有必要更新有关电视对科学的描述的数据并重新审视培养问题。我们通过分析 21 世纪电视对科学的描述，并通过对 2006 年综合社会调查数据的分析来研究电视曝光与对科学的态度之间的关系，从而满足这一需求。内容结果显示，科学家很少出现在黄金时段的戏剧节目中，通常是白人男性，并且经常扮演好角色或混合角色，而不是邪恶的科学家。关于培养效果，在考虑相关控制后，我们没有发现电视观看与对科学的消极态度之间存在显着的直接关系。然而，其他结果表明看电视对科学态度有替代作用，并显示出与主流化一致的显着交互作用。