化学教育：我们要去哪里？
Chemistry education: Where are we headed?
鉴于化学在高中的受欢迎程度下降，教授化学的教师和学校数量减少，目前的研究已经调查了选择化学、生物化学、化学工程或化学教育职业的动机和原因的趋势，并建议了促进这些职业选择的方法
，该研究小组包括约200名参与者，其中25名是在以色列大学从事研究的化学教员，约70名化学家、生物化学家、化学工程师和该行业其他化学相关领域的人员，约60名第一和第二职业化学教师，以及约60名化学本科生。大多数参与的职前教师都参加了Technion科技教育学院两年制Views（“Mabatim”）项目的化学教学。该研究采用了基于深入访谈和问卷调查的混合方法研究方法
研究结果表明，选择化学作为主要研究领域和职业的过程与各种外部和内部动机因素有关。其中包括有影响力的榜样，如博士顾问或高中教师，个人素质，如追求卓越，在中学和高中期间接触科学，以及社会文化规范，如职业声望或家庭指导相关资源
