本文在两国DSGE模型中考察了美国页岩油繁荣的影响，在该模型中，各国生产原油、成品油和非石油产品。该模型将不同类型的原油作为炼油行业的投入，这些原油互不完美。该模型经过校准，以匹配美国和世界其他地区（ROW）的石油市场和宏观经济数据。我们调查了美国轻质原油产量大幅增加的影响，类似于页岩油的繁荣。与数据一致，我们的模型预测，轻质石油价格下降，美国轻质石油进口大幅下降，轻质石油挤掉了美国炼油商对中等原油的使用。此外，燃料价格下跌，美国国内生产总值上升。然后，我们使用我们的模型来研究美国前原油出口禁令的潜在影响。该模型预测，该禁令在2013年至2015年期间具有约束力。我们发现，该政策带来的扭曲在炼油行业最大。美国的轻质油价格被人为压低，美国炼油厂生产的精炼产品效率低下，但对精炼产品价格和GDP的影响微乎其微。
我们提出了一种新的方法来估计美国可开采页岩油资源的剩余量。我们的方法应用“连续采样而不替换”的原则，从历史钻井数据中得出剩余钻井场地数量和生产力的最大似然估计。与现有技术不同，这种方法确定了可以以替代价格水平进行经济开发的“技术可采”资源部分。对于Bakken，我们估计，如果油价保持在每桶50美元附近，剩余技术可采资源的50%（约80亿桶）可以开发。
我们探讨了2014年6月后全球原油价格以及美国汽油价格的大幅持续下跌对美国实际GDP增长的影响。我们的分析表明，这一下降通过提高私人实际消费和非石油相关商业投资，产生了约0.9个百分点的实际GDP增长的累计刺激，以及0.04个百分点的额外刺激，反映了石油贸易赤字的缩小。然而，这种刺激效应在很大程度上被石油部门实际投资的大幅减少所抵消。因此，自2014年6月以来，净刺激一直接近于零。我们表明，美国经济的反应与1986年油价下跌后的反应没有根本不同。当时和现在一样，美国经济的反应与油价冲击传导的标准经济模型一致。我们没有发现任何证据表明摩擦在劳动力重新分配方面发挥了额外作用
“未来资源”在其页岩油气开发相关工作目录的基础上，正在领导对页岩油气地区K-12公立学校财务和教育成果的多州分析。Nathan Ratledge最近前往蒙大拿州和北达科他州，从教师、员工、行政人员、学校董事会官员和非营利利益相关者那里获得实地见解。，目前关于能源繁荣地区公共教育成果的许多文献都集中在对成人教育成就的潜在影响以及对高中辍学率上升的担忧上。在我最近访问蒙大拿州和北达科他州时，我询问了辍学率，尤其是北达科他的巴肯地区——一个真正的蓝色美国新兴城市。然而，学校管理人员指出，小学是受这种繁荣影响最大的学校。，北达科他州的大多数学校管理人员表示，在页岩气繁荣时期，他们没有看到高中辍学率飙升；其他人则报告说，增长幅度可能很小。总的来说，人们一致认为这种下降趋势与20世纪80年代的石油繁荣不同。许多人解释说，与20世纪80年代相比，如今的页岩开发对油田工人的技能要求更高。其他人提到了一项政策，该政策不鼓励雇佣没有文凭或GED的工人。，管理人员转而将矛头指向小学年级，称在页岩气繁荣时期，小学生的快速增长和学生流动性增强。对产油区教师的采访提供了类似的见解。回到RFF的办公室，我们查看了全州范围的数据，看看这些观测结果是否在北达科他州出现。，我们首先比较了北达科他州教育部（DEP）和美国教育部国家教育统计中心（NCES）的辍学数据。DEP和NCES采用不同的方法来计算辍学率——DEP使用“队列率”，NCES使用“事件率”。基于不同的隐含趋势，如果不进行更深入的分析，很难对管理人员的观察做出明确的评论。然而，学生人口数据非常清楚地证实了小学年级的观察趋势。，以下三个数字比较了1993年至2015年间，位于核心产油区巴肯地区的18个学区与北达科他州剩余约200个学区的学生人数的变化。总体而言，核心产区和该州其他地区的学生人数在2000年代中期一直在下降。图1显示了2009年北达科他州石油产量的快速增长与核心生产地区K-12学生入学人数的增加密切相关，而该州其他地区的入学人数相对持平。，图1。北达科他州K-12学生总入学人数的变化，基于学区，图%201.%20Change%20in%20Total%20K-12%20Student%20Enrollment%20in%20North%20Dakota%2C%20Based%20on%20School%20Districts.png，如图2和图3所示，仔细观察，小学学生人数的增长远远超过高中水平的变化。到2015年，核心生产地区的高中接近20世纪90年代末的人口高峰。相比之下，小学年龄段的学生人数比历史最高水平高出20%以上。有趣的是，幼儿园的增长率最高，比1993年的水平增长了32%。，图2:北达科他州高中学生入学率的变化，基于学区，图%202.%20变化%20in%20High%20School%20Student%20Enrollment%20in+20North%20Dakota%2C%20Based%20on%20School/20Districts.png，图3。北达科他州小学（1-6年级）学生入学率的变化，基于学区，图%203.%20Change%20in%20Elementary%20%28Grades%201%E2%80%936%29%20Student%20Enrollment%20in+20North%20Dakota%2C%20Based%20on%20School%20Districts.png，最近的现象可能并不令人惊讶。页岩开发的第一阶段需要年轻的劳动力来钻井和操作钻机。这批早期工人，通常是二三十岁的男性，比青少年更有可能有五岁、六岁和七岁的孩子。从我们的采访中，我们还了解到，一些工人把年龄较大的孩子留在家里读完高中。，教师和管理人员还让我们意识到一个更难从地区层面的数据中提取的问题，即年内学生流动性（或流动性）更高。入学人数量化了学年开始或结束时的全日制同等学生，但他们没有捕捉到全年通过旋转门的学生。，例如，采访表明，对于一所报告某一年有20名新生入学的学校来说，实际上，该校的新生入学和离校人数可能要多得多。全职等效数据无法捕捉到这些干扰，因此可能低估了新移民。一些老师甚至提到，他们让一些学生在秋天离开，但在冬天后恢复钻探的春天回来。，尽管还需要进一步的分析来确定石油繁荣对高中辍学率的影响，但小学生快速增长和小学生高流动率的出现是历史文献的补充。教师和管理人员注意到，学生群体的多样性和成长性增加带来了一些积极因素。然而，学生的快速迁移也引发了人们对课堂和课程中断、教师疲劳和长期教育成就的担忧，尤其是对流动性强的学生来说。，随着研究的进展，我们将进一步研究这些影响。明确地我们即将进行的统计分析旨在阐明石油开发与因变量（如辍学率和学生成绩）之间的因果关系，而不是这里显示的相关性。
2014年11月，欧佩克宣布了一项旨在提高其市场份额的新战略。石油市场分析师将此解读为试图将成本较高的生产商，尤其是美国页岩油挤出市场。在接下来的一年里，原油价格暴跌，对全球经济产生了巨大影响。我们提出了一个简单的均衡模型，解释了可以使欧佩克政权转换合理化的基本市场因素。其中包括：（一）美国页岩油产量的增长；（ii）全球石油需求放缓；三欧佩克卡特尔的凝聚力下降；（iv）其他非欧佩克国家的产量增加。我们表明，这些定性预测与2014-15年石油市场的发展大致一致。该模型根据石油市场数据进行了校准；它预测了2014年之前的住宿和此后的市场份额战略，并解释了油价的大幅波动以及欧佩克实际的高产出水平。
对政策导致的资源开采变化的传统分析与欧佩克发挥市场力量的实际方式不一致。我们声称欧佩克正在实行限制定价，并将限制定价理论推广到不可再生资源。面对非常缺乏弹性的需求，采掘业卡特尔寻求在不破坏其需求的情况下获得最高价格，这与传统的霍特林分析不同：卡特尔容忍其石油的一些普通替代品，但阻止高潜力的替代品。在限价的情况下，政策引发的提取变化不符合通常的逻辑。例如，石油税对目前的石油产量没有影响。当促进高潜力的替代品时，提取量会增加，而只有通过支持其普通替代品才能减少。碳税不仅适用于石油；它还惩罚其普通（碳）替代品，这些替代品的市场份额被卡特尔接管。因此，碳税对当前和长期石油生产的影响是模糊的。
