基于测试的补救措施的意外后果

The Unintended Consequences of Test-Based Remediation

【作者】 David N. Figlio ; Umut Özek

2023-01
美国国家经济研究局
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世界各地的学校系统使用成绩测试将学生分配到学校、班级和教学资源，包括补救措施。使用回归不连续性设计，我们研究了佛罗里达州的一项政策，该政策将成绩低于水平界限的中学生安排到补习班。得分低于临界值的学生可以获得更多的教育资源，但他们也被安排在种族、社会经济地位和先前成绩更为隔离的班级。追踪的增加不仅发生在补救科目中，也发生在其他核心科目中。这些跟踪效应要大得多，而且更有可能持续到黑人学生的补救年之后。

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