我们对阿富汗西北部农村的31个村庄和1490名儿童进行了随机评估，评估了乡村学校对儿童学习成绩的影响。该计划显著提高了所有儿童的入学率和考试成绩，消除了入学率中21个百分点的性别差异，并显著减少了考试成绩的差异。该干预措施使所有儿童的正式入学人数增加了42个百分点，考试成绩增加了0.51个标准差（入学儿童增加了1.2个标准差）。虽然所有学生都从中受益，但对女孩的影响却不成比例。有证据表明，乡村学校提供的教育与传统学校相当。在估计距离对学业成绩的影响时，孩子们被证明是非常敏感的：入学和考试成绩每英里下降16个百分点和0.19个标准差。距离对女孩的影响大于男孩——女孩的入学率每英里下降6个百分点（每英里总计19个百分点），考试成绩又下降0.09个标准差（每英里合计0.24个标准偏差）。