谁需要压裂教育?教育对低技能偏向技术变革的回应

Who Needs a Fracking Education? The Educational Response to Low-Skill Biased Technological Change

【作者】 Elizabeth U. Cascio ; Ayushi Narayan

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我们利用水力压裂的扩散时间和页岩储量的空间变化,探讨了对水力压裂的教育反应,水力压裂是石油和天然气行业最近的一项技术突破。我们发现,水力压裂显著增加了对受教育程度较低的男性劳动力的相对需求,以及男性青少年的高中辍学率,无论是总体上还是相对于女性。我们的估计表明,如果没有水力压裂,页岩储量的平均劳动力市场中的青少年男性辍学率将比2011-15年低1个百分点,这意味着入学率相对于收入的弹性低于历史估计。Fracking使年轻男性的收入比十几岁的男孩增加得更多,这表明教育决策对收入前景的改善做出了回应,而不仅仅是机会成本。对我们发现的其他解释,如学校质量、移民或人口统计的变化,得到的实证支持较少。

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