尽管越来越多的研究促进了普及早期教育和护理计划的发展，但人们对这些计划在多大程度上影响学业成绩和其他发展成果方面的性别差距知之甚少。通过分析魁北克省普及高补贴儿童保育的情况，我们首先证明，在普及儿童保育对儿童结果的平均影响方面，没有统计学上的显著性别差异。然而，我们发现政策对不同性别的发展和行为得分差异的影响存在很大的异质性。此外，我们的分析揭示了重要的证据，表明随着政策的出台，不同性别的育儿方式存在差异。该分析表明，获得补贴的儿童保育服务不成比例地改变了家庭环境，这可能是儿童保育获得补贴后观察到的行为结果中性别差距不断扩大的原因。