我们利用哥伦比亚沿海人口成年认知测试分数、教育程度和职业的行政和人口普查数据，利用出生前后当地鱼类捕获量组成的变化，来估计鱼类中所含元素甲基汞（MeHg）和二十二碳六烯酸（DHA）的早期消费对认知发展的因果影响。使用基于鱼类供应平衡模型的IV策略，该模型利用1950年至2014年哥伦比亚海岸海洋SST异常的时间序列变化作为工具，我们发现，在一个队列出生前后，高（低）甲基汞鱼捕获量的净队列和市政固定效应的增加对该队列高中毕业后的语言和数学考试成绩以及他们继续上学的可能性产生了负面（积极）影响，同时增加（降低）了该队列在体力劳动职业中比例失调的可能性。